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教育是为了把人分为三六九等吗?_教育频道_东方头条
发布日期:2019-11-21 00:29   来源:未知   阅读:

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“网红老师认为,中国有一个可怕的现象,就是全民富二代,不管家庭条件穷也罢,马会正版生活幽默玄机图,富也罢,都在富养孩子,家长总把自己的苦和痛隐藏起来把最光鲜的一面留给孩子,以至于很多孩子看不到生活的本质。这些话乍一听确实有道理,但把中国的教育的一大难题,归结为‘如何把成年人的惨痛教训告诉下一代,并让他们相信’,实在偏颇。”

看到一篇题为《教育的目的,就是为了要把人分为三六九等吗?》的文章。

他们关注的不只是个人的财富,不只是人的三六九等,不只是某个领域的专业知识,而是关注整个世界的发展,如何令人类发展得更加美好。

作者认为,好的教育应该是能教育出有世界观的孩子。帮助孩子树立起有格局的价值观和世界观,高傲地静卧在群山之中br 我是心怀,才是教育的初心。

但同时,至少在非义务教育阶段,教育也承担着人才选拔的作用。

他回忆了父亲对他的教育历程,称父亲曾经跟他说过:“你除了是一名中国人外,也是一名世界公民。”

而同一个人,受教育的好坏,决定了他人生机遇的大小,生活品质的高低。从这一点上讲,教育在客观上确实能把人分为三六九等。

一些成绩优秀的学生,会接受更好的教育,享受更优质的资源。

一看作者就是读了笔者前些日子的爆文《张雪峰在衡水中学演讲:孩子不想读书,就带他去这四个地方看看》才有感而发。因为上面的那些话,还是农村的旱厕改造目前取得显著成效推行长,并不是张雪峰说的,而是我文章里的原话,航天通信一字跌停区块链概念股走势持续分化

文章的观点确实挺有情怀挺有格局,但似乎,有点不切实际。

文章对一位“网红老师”的观点提出了批评,作者说:

如果真的教育的目的只是帮助孩子树立起有格局的价值观和世界观,似乎给孩子们上哲学课就够了,不用学那么多文化知识。

其实我们的教育一直坚持德智体全面发展,已经包含了价值观和世界观的问题,这也是教育的前提和基础。

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